朝阳中学在2017“缤纷冬日”学生寒假学习实践活动中，特别设置了“我给老师写评语”活动。在该校新学期开学典礼上，学生面对班主任和自己最喜爱的老师，大声诵读自己给老师写的评语，经历这样一种别开生面的情感交流之后，同学和老师都有怎样的感受和体会呢？
　　“甘老师，您是个非常有趣的人，但又有点令人琢磨不透：和我们开玩笑时，您笑容可掬脸色泛红，早晨到班晨检时脸上又时常有一丝烦恼，有时也会发脾气。但是我们都知道，您是爱我们的，您对每一位同学都一视同仁，从未放弃任何一位学生，生病说话都很困难，却仍然坚持给我们上课，谢谢你，老师！希望你保持微笑，开心每一天！” ——七4班朱俊熙、周之涛写给班主任、英语老师甘蕴
　　“老班，我们和你相处了一个学期，这是我进入初中的第一个学期，也是你当班主任的第一个学期。一学期中，你已经和我们建立的奇妙关系：你会在大家来不及吃饭时替我们向老师开脱，因为“吃饭大于天”；你会在我们来不及完成课作时，腾用你的上课时间来给我们，因为“我是老班”；你还会在我们复习的晕头转向时，悄悄地带我们外出活动。您尽可能多的为我们考虑，但严而有格爱而有度。谢谢你，可爱可敬的老班。”——七6班马嘉仪写给班主任张志辉老师
　　“朱老师，您是我幸福的青春时代的见证人。您给予我们谆谆教诲，您牵挂着我们的喜与悲。我与您并没有太多的接触，我们交谈过一次，那一次让我认识到了不一样的您。您也狠狠地批评过我一次，当时我低下了头，不敢看您。可是也因为那一次，我开始对待工作学习认真负责起来了。我生病发烧了，您用您的额头与我的额头接触，用您身体的温度来测出我身体的情况，那一刻我又羞涩又温暖，总是想把您当妈妈。您的笑是最贴心，只可惜并没有很多人看到。希望您给我一个面子把这个微笑也去感染别人。我感谢能在我大好的青春年华中遇见您，我的老班。”——八3班程子妮写给班主任、物理老师朱巧凤
　　这次寒假活动手册发下来，看到“我为老师写评语”，同学们都既激动又意外，但我们认为也是在情理之中的。因为，学校一直倡导学生自主管理，我们学生自主管理委员会自成立以来，深度参与到班级常规管理之中，从卫生保洁、课间活动、眼保健操，再到就餐管理、午休自习和小组合作等方方面面！自从施行学生自主管理，同学们的自主能力得到显著提高，从被管理的角色转变为参与管理、主动管理，主人翁意识增强了，同学之间协作互助精神也加强了，学校一直在为我们的健康发展不断改变着，这两年这种变化现在越来越明显，大家都能感受到！——朝阳中学学生自管会主席巩梦
　　读学生给老师的评语，从稚嫩的文字中收获了许多的感动。既有感于字里行间的可爱、真情、信任，学生不仅把老师当成朋友、妈妈，还有“靠山”；又有感于青春少年的成长、进步、蜕变，作为老班发自内心的自豪、幸福……很多学生撰写的评语让我对他（她）有了新的认识，尤其是一些平时不起眼的孩子，通过文字打开和老师交流的窗户，敞开了内心。亲切的话语在笔端流淌，美好的理想跃然纸上……通过学生给老师的评语，仿佛给师生都注入了能量，正如一位同学所说：希望在接下来的日子里，老师和大家一起努力，继续我们的成长。——校优秀班主任沈越
　　学生给老师写评语活动的开展有利于师生间建立良好的人际关系，有利于培养学生民主、平等的观念，使他们学会客观、辩证、发展地看他人，看自#替#换#用#字#符##辨证能鲜明地反馈教师的工作效果，便于教师据此适时调整工作，以收到更理想的效果，也为学生提供了一个认真思索、严肃反省自己的机会，有益于学生健康成长。——校德育处主任徐傲林