随着实景课堂教学技术在国内外的广泛应用，其在教育教学上的潜力日益突显，在教育信息化2.0时代，如何有效合理地应用好实景课堂这一教学手段，促进学科信息化深度融合，成了当今教育教学工作中备受关注的问题。

　　1月22日，2018首届“实景课堂”应用研讨会暨实景教学研究院筹备会在常州市朝阳中学举行，常州市教育局信息处熊青云副处长、常州市教育科学院潘小福副院长、常州市教师发展中心戴晓娥副主任，“小蚂蚁”实景课堂教学平台开发者——西安恒坐标教育科技集团董事长郝建辉，以及扬州市竹西中学，江苏省前黄高级中学、常州市第二十四中学、新北区飞龙实验小学、武进区星辰实验学校等实景课堂教学试点学校代表出席，会议由朝阳中学殷涛校长主持。

　　首先，朝阳中学李洁老师在七年级执教阎伯理的《黄鹤楼》一课，在课堂中李老师借助“小蚂蚁”实景课堂教学平台，连线此刻远在长江之畔的黄鹤楼脚下的实景老师，在师生互动中一起品读文本，走进“天下第一楼”，或驻足仰观，体其巍峨高大之全貌，或登高望远，观其临江揽胜的形势，或观赏楼内《白云黄鹤图》，品其浪漫神秘之色彩。其间又请到了历史力娟老师为大家介绍黄鹤楼的历史沿革及变迁。在一番登楼望远，道古说今后，同学们对“荆吴形胜之最”有了更加深入立体的认识，课堂在同学们饱含感情的朗读中结束。

　　随后，研讨会在春晖楼4楼会议室召开。恒坐标教育科技集团有限公司董事长郝建辉首先作了《“小蚂蚁”实景课堂教学应用试点情况》的报告，介绍实景课堂教学应用的背景、实施的方式，在传统文化传播、学校德育上的项目，未来的趋势以及对教学改革的意义。主持人殷涛校长提出，实景课堂教学为教育教学带来了新的可能，对未来教育发展具有重要意义和启示，但如何让其在教育的沃土上落地生根，值得进一步深层次探讨和摸索。就此，各与会代表作了交流发言。

　　市教科院潘小福副院长指出，实景课堂教学基于现象，注重学生体验，同时应注重培养学生学习过程中的横贯能力，让学生能从现象到本质，触类旁通地学习。因此，学校和教师应有效整合多学科教学资源，从向学生提供实景转向借助实景帮助学生自我建构知识体系，有效获得知识，以更好地发挥实景教学技术的作用。

　　市教师发展中心戴晓娥副主任认为，学校教师是信息化时代下实景课堂教学的“设计师”，而小蚂蚁教学平台团队则是实景课堂教学的“工程师”，既是机遇又是挑战。这对教师提出了更高的要求，教师要深入研发教材，在实施过程中基于学科特性确定恰当明确的教学目标，从设计知识传授的方法转变为设计学生的学习行为。

　　扬州市竹西中学刘岚校长认为，实景课堂教学魅力无穷，前景广阔，能够打开学生的视野，有助于教师更为立体地解读教材，帮助学生更加直观可感地认识事物的特征规律。无论是授课老师还是实景老师都应该在设计上要从学生认知规律出发，善于抓住学生的兴奋点，将其转化为学习的增长点。 

　　星辰实验学校任志涛副校长表示，实景课堂教学要避免落入“导游式”课堂的误区，就亟需一种课堂教学范式，应考虑不同地方和学校之间的教育实情和学生认知水平的差异，校企在实施过程中应有效开发教学资源，探索“博雅”教育，形成系列成体系的课程，而非某一节课。

　　最后，市教育局信息处熊青云副处长作总结发言，他肯定了常州市朝阳中学等试点学校在实景课堂教学应用所做的大胆尝试和取得的成果。实景课堂教学技术为课堂教学改革搭建了更广阔的平台，但从国家到学校再到教师的层层落实中还存在着一些难题，对教育部门、学校、教师和提供技术支持的企业都提出了更高更新的要求，希望常州教育人能在不断摸索中走出一条更为广阔的道路。（黄婷）