2017年12月29日，常州市朝阳中学在学校春晖楼二楼多功能室举行市级课题中期评估和结题论证会，市教科院课题规划办的龚国胜主任、王俊博士作为专家评审莅临指导。论证会分为三个环节进行。

　　环节一：殷涛校长的“市十二五”规划课题《个性化作文教学的可操作性研究》结题汇报。殷校长从选题的动因和研究价值、课题的研究目标、课题实施过程及环节、课题研究成果和后续思考等角度进行了汇报。殷校长的课题研究方法科学，如对学生的作文现状和教师的教学现状问卷的设计和调查，写作实验班的设置和对照等；资料详实，如按计划进行操作，做好过程性资料收集、诊断、调整和测量、对比等；成果丰富，如积累了大量个性化素材，提高了学生个性化阅读能力，培养了学生浓厚而持久的写作兴趣，大面积提高学生写作水平并初步探索形成体现个性化作文思想的教学方式等；过程扎实有效，如个性化作文教学操作环节中引领学生感受雪，感受雨，走进秋天，走进“东坡公园”，走进新华书店，这些活动让孩子真正理解作文是生活的升华，听取汇报的老师深受启发。

　　环节二：申报“市十三五”规划课题的三位老师依次进行了中期汇报。朱巧凤老师从课题起源到具体实验的展示等角度对“初中物理实验教学数字化研究”课题展开了汇报，让人感到了课题组做了很多的实际工作；张志辉老师从对课题的相关修改和阶段工作汇报以及下阶段研究计划三部分对“基于DIS的初中化学实验的开发实践研究”，能感受到张老师对课题整体的思考，也让实验回归学生课堂；江跃老师课题组成员广泛，能走进小学，走进中学去真正做好衔接的这件事，让人对“中小学写作教学的衔接研究”课题充满期待。

　　环节三：专家评议。评审组专家认真听取了课题的汇报，审阅了研究报告后，对课题研究做了高度评价，尤其是殷校长课题给予了充分肯定，同时对中期评估的三个课题提出了进一步研究的建议：一、课题研究要建立在具体调查分析基础上；二、做专业的研究要让研究规范化，也要用规范化的流程表达研究，可以借鉴殷校长的研究进行完善；三、做研究要有特色，并且课题要长期做下去，完整性的课题研究成果要丰厚，充实，有条理。

　　最后，张志辉老师代表课题组老师表态，将进一步落实各位评审专家的意见和建议，抓住核心变量因素，促进成果转化，推动学校教育科学课题的规范化、科学化实施。（李真、张志辉）