课题研究不仅能够提高教师专业素养，更能提升课堂教学质量，助力专业建设与学校发展。在课题组全体成员的不懈努力下，常州市朝阳中学申报的中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会2022年立项课题《家校社协同的生涯教育路径研究——以江苏省常州市公办初中学校为例》、《以生涯教育为抓手，促发初中生职业理想的教学策略研究》成功立项。

为更好地推进学校课题研究工作进程，规范课题申报，提高选题质量，帮助教师理清课题研究思路，理解课题研究的价值，提升教师科研能力，8月7日上午，常州市朝阳中学开展课题开题报告专题培训。本次培训，学校邀请了江苏理工学院教育学院方翰青教授主讲，校长卞雁翎、副校长王中仙带领校课题组代表参加了此次专题培训会。方教授语言幽默风气，培训内容干货满满，他从学校两个开题报告实例出发，在实例解读中对开题需要做的工作进行了系统的梳理和讲解，使得学校教师对开题报告的各个环节有了更深刻的认识。方教授指导充分、具体、详实，以专业的视角和可操性的建议为老师们提供了高质量的指导，使老师们了解了前期准备中的不足，更进一步明确了未来研究的方向、目标和重点。老师们纷纷反馈此次本次培训收获多，思考深，意义大。

专家引领启新思，课题培训促成长。朝阳中学用课题研究来促进教师的专业成长，用科学的理论指导教师的教学实践，以期谱写学校课题研究的新篇章！（供稿/党政办公室，文/袁佳琦，图/赵琪）