为进一步落实“双减”政策，深入学习和研讨新课程标准，促进学生核心素养培育，推进“问题化学习”课堂的校本实践，深化课堂教学改革，提升课堂教学品质，以“基于核心素养培育的问题化学习课堂研究”为主题，5月11日、12日，常州市朝阳中学、常州市东青实验学校、常州市北环中学、常州市虹景中学、常州市同济中学、常州市洛阳初级中学、常州市剑湖实验学校联合开展2023年春学期课堂教学研讨活动。

活动分为两个半天进行，十三大学科齐上阵。经过前期精心准备，一堂堂精彩的展示课呈现在面前。数学组朱珍珍、黄倩、金枫三位老师围绕“问题化学习”课堂开设了《定义与命题》、《专题——用方程和不等时间解决问题》、《用一元一次不等式解决问题》三节公开课，三位老师精心设计课堂问题，使学生成为课堂的主体，其中黄倩老师利用借用信息技术及时接受课堂反馈，实时掌握学生学习情况，师生互动取得良好效果；英语许晶老师围绕“Pets”主题，就Unit8 Welcome to the unit展开单元导入课，整堂课设计巧妙，从What is pets? Why do people like pets? How should people look after pets?三个问题进行设计，借助信息技术提供多模态资源，渗透情感教育，师生配合默契，学生们能在乐中学，并受益匪浅；道法组郝晓莹、陈佳虹老师尝试通过信息化支持，开展问题化教学，进行中考专题复习，学生参与度高，复习效果显著，金锴琰老师尝试通过信息化支持进行议题式教学——《人民代表大会制度》，教学脉络清晰，很好的培养了学生的制度自信、家国情怀；历史力娟老师从海洋视角带领学生学习明朝的对外关系，通过视频地图多种材料解读，学生感知郑和下西洋伟大的航海壮举，也认识到明中后期国力衰弱后倭寇袭扰和葡萄牙攫取澳门居住权，学生从中认识到提高综合国力决定对外关系；物理朱巧凤老师针对学生在一模考试中存在的问题进行了一节专题复习课《电功与电热》，让学生再次体验实验过程，有效突破难点问题。

课堂是教师教学的生命力，是学校发展的生命线。课后的评课议课，与课老师积极踊跃发言，并就“双减”背景下学校课堂如何减负增效进行了交流探讨。本次校际公开课活动，在提升教师专业素养的同时，也对推进校际教科研共同体、形成教科研合力助益良多。（供稿/课程发展处，文/袁佳琦，图/各教研组提供）