为了进一步促进“教、科、研”三者的深度融合，也为了更好地促进青年教师教学科研能力、学科论文撰写水平的有效成长。2022年12月30日下午，常州市朝阳中学青年教师“起点工作室”有幸邀请到常州教师发展学院的殷赪宇院长为青年教师就教育论文的撰写答疑解惑。“起点工作室”的青年老师们齐聚云端，聆听学习。

殷院长的讲座聚焦教育论文写作中的一些“共性问题”以及为六位青年教师的论文现场诊断，有针对性地进行指导与点拨。首先，殷院长指出：论文主题要“适切”，标题要“实在”，论述要“系统”。选题要择取本学科领域内发展的前沿，这样文章才有鲜活的研究和发展价值。标题不要强求形式而故弄玄虚，而要关注各标题间的系统性，推陈出新，引人入胜。其次，对于谋篇布局的详略，殷院长认为应以“简”为要，不生搬硬套，也不繁琐教条。最后，殷院长针对我们六位青年教师的教育论文分条缕析地进行剖析，对大家在撰写论文时产生的问题和困惑，提出了建设性意见，就每位老师的论文进行了修改，提出了如何进一步完善和优化的指导意见。并且提醒老师论文写作要关注学科发展的前沿，重视语言表达的精准性。

教学生活，一半在教，一半在学；教学研究，一半在教，一半在研；教学研究，一半在教，一半在论；教学研究，一半在教，一半在品。通过此次讲座，让老师们更直观地了解了论文写作的技巧，有效地指导了教师教育论文的撰写，打破了教师写作的畏难感，增强了教师的科研积极性，促进了教师的专业成长和教育科研的能力。此外，论文写作不是一蹴而就的，是一个长期积累、勤于思考、反复修改、不断提高的过程。科研不易，行则将至，相信在专家的指导下，教师们会多学、多写、多研，完成更多高质量的论文，不断提高教科研能力。

（文字/周涵，图片/力娟，供稿/团委）