10月27日上午，常州市初中历史范导式教学研究在朝阳中学展开。本次教研活动立足新课标，结合范导式教学理论，深入教学研究。大家首先听了朝阳中学袁佳琦老师，常州外国语中学段静静老师，飞龙中学谢吟龙老师三位老师的研究课。

研讨环节由历史教研员黄天庆博士主持，三位老师以课标中的内容要求、学业质量和教学实施建议为逻辑，阐述教材分析、教学目标时行说课。三位老师充分立足课标，结合本校学情，设计了符合学情的如创设情境、任务驱动、问题导向、信息化等教学方法，在潜移默化中培养了学生的核心素养。

评课阶段，朝阳中学力娟老师常州外国语中学李雪峰老师，丽华中学徐蕙老师，在现场针对三位老师的课进行点评。力娟老师认为，袁佳琦老师的《新文化运动》一课符合新课标要求，依标教学；符合范导式教学要求，给予当时报刊杂志让学生神入二十世纪初的知识分子创设真实性情境，由一幅“处方筏”让学生有发展性任务和多元化意义协商，课后的分层作业有创造性应用。李雪峰老师认为段静静老师的课突出特点是依标教学，对新课标的落实、教师发展的转型进行了积极的探索，主要体现为教学目标综合考量了课程目标、内容要求、学业要求与学业质量标准，在充分理解它们的关系的基础上，多位一体地科学制定教学目标；教学策略突出表现为情境教学；教学过程聚焦问题解决；教学途径主要通过史料研习达成。徐蕙老师就“课标达成度”“基于范导式教学研究的亮点和提升点”“《“君主立宪制的英国”一课的认识》展开评课，评议中，她妙解了三课与教育的关系，肯定了三位老师的史学素养和课堂设计，也对一些环节进行了专业的助推和提升，尤其是就本课中时空比对和家国情怀解析，让人眼前一亮。

在教研活动上，黄博士为老师们解读课标指明新方向，建议一线教师要深入研究课标，将新课标理念用于教育教学。期待历史教师能够有效落实“双减”政策下学生素质教育的培养，打造高效课堂，全面提升常州初中历史教育教学质量。（供稿/历史组，文/袁佳琦，图/陈志凡、史沁芸）