在最后中考冲刺阶段，聚焦九年级历史一模质量分析，聚焦如何上好中考历史复习课，5月18日上午在同济中学四楼会议室开展张萍名师导教活动，导教学科组朝阳中学历史组和同济中学九年级历史备课组共同参与，张萍校长全程指导。

　　交流切磋

　　首先同济中学杨丽主任从同济中学一模数据分析入手，介绍了数据背后同济中学九年级备课组的一些尝试与做法，充分利用八升九的寒假巩固七八年级，为九年级整体复习做好充分准备。在第一轮复习当中，回顾六本教材，分层次设计学生作业，知识梳理和专题复习向结合复习方法成效显著。朝阳中学九年级备课组长陈志凡老师分享了九年级历史组集体研讨集体备课，分析一模数据，查找问题，针对问题提出下一阶段的举措，例如增加后段学生在校读书时间，当堂讲练结合，锻炼学生的解题能力，同时陈老师也提出了复习时间紧张、如何上好中考复习课等困惑。

　　张萍校长总结点拨：历史老师要有大循环意识，历史组整体谋划，大家相互支持、相互理解，初中三年打通仗。七八年级重在夯实基础知识，让学生思考，理解，联想回忆。只有初一初二基础知识比较扎实，九年级复习才能水到渠成。

　　专家引领

　　张校长邀请到市历史兼职教研员市北实验中学徐波主任就“中考历史复习课怎样上”带来《向阳而生，逐光而行》指导讲座。徐波主任指出要“上好中考复习课”历史教师要做到三点：一关注时代背景，历史教师要具有一定的政治敏锐性。二研究真题真卷，总结近五年中考题的特点始终关注主干知识、突出核心素养，坚持能力导向、重视史料的地位和作用、关注历史规律；关注时事热点和周年大事。徐波主任从中考的特点出发评析此次九年级一模历史试卷，基本遵循历史中考试卷的考察要求和方向。三扫描热点，例如“俄乌战争引发的系列思考”，近代以来的战争与和平、近代以来的国际关系的变迁、近代以来的大国关系等角度的专题复习。

　　最后张校长指出，历史教师首先要改变观念要有研究意识，一研究方向，2022版新课标已经发布，指明了学科素养研究方向。二研究问题和措施，对症下药，基础薄弱的学生就夯实基础，学生解题能力欠缺就出专题，训练解题速度和能力。三练习基本功，历史教师常刷中考题，增强训练解题能力意识；精心设计作业，选好材料，精选材料；所布置的作业老师要提前做，将学生作业困难点化解在前。这样把我们能做的事做好，让每个孩子能够享受优质的教育，为学生的全面发展服务。

　　近两个小时活动内容丰富，徐主任和张校的倾囊相授给两校历史组教师很多启示，大家表示更有思路、更有信心上好最后一阶段的历史复习课，助力学生圆梦中考。（文字/力娟，图片/力娟、袁佳琦，供稿/历史组）