为贯彻落实“双减”政策，严控义务教育学生作业总量，优化作业设计，强化作业管理，发挥作业育人功能，日前，省教育厅根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，制定了《江苏省义务教育学生作业管理规范》。常州市朝阳中学积极响应、立足实际，于1月5日举行了作业管理论坛，论坛由校教师发展中心主任张志辉主持，全校教师共同参与，十大学科齐上阵，为“朝阳好作业”名片的打造出谋划策。

　　物理组和地理组骨干教师分享了作业的功能和价值。物理组周锦莲老师认为，物理离不开生活，生活中司空见惯的现象往往蕴藏着一个个教学的资源，物理是一门以实验为基础的科学，通过实验能锻炼学生的动手能力，探究能力，所以要适当布置一些物理实验和物理小制作。地理组赵亮老师提出，作为非中考学科，初中地理不要求布置课外作业，但并不代表不需要作业。地理作业的价值在于课前预习帮助学生提前了解地理事物的基本概念和形态，课堂练习有助于巩固新掌握的知识，课外拓展帮助学生从课本走入生活中的地理。

　　英语组、政治组和化学组骨干教师分享了高质量作业设计的经验。英语组徐妍老师认为，以整个单元的大话题来设计一些分课时的研讨作业让学生通过调研来完成，其间结合地理、政治、历史等学科，一方面提升了学生的作业兴趣，另一方面给师生都提供了提前审视整个单元的机会，能够在教与学的过程中不断强化单元知识的融合。政治组陈佳虹老师将作业分成实践型、自主型、阅读型三个类型，提出作业要力争让每一个学生轻松地完成适合自己的作业，体验成功的快乐与满足。

　　语文组、数学组、历史组、体育组和美术组骨干教师针对作业管理分享经验。语文组的周蓓姿老师提出，要像提高作业质量，可以严格控制作业时间、重点需要关注的学生，另外分层作业可以通过灵活设计内容、时间、批改而实现。数学组沙青未老师提出，作业需要老师积累素材，做有心人，比如记录学生作业中的错误、投影错误答案等，有时可以适当高仿试卷，有的放矢，让孩子在作业中产生成就感。历史组力娟老师提出历史作业分为三大板块，精心设计习题类作业、创新动手绘制类作业设计、学科融合类作业设计，针对不同学情的学生，可以布置不同类型的作业。体育组李丹老师指出，体育需要每天锻炼一小时，尤其假期期间，体育作业要让学生有自主性，其中提倡作业内容的多样性，有作业超市供学生选择，此外鼓励学生做好锻炼记录表，填写自我评价内容，评选出先进个人和先进家庭。美术组吴鑫老师指出凡作业必批改，批改不仅仅是打分，还可以增加评语，用鼓励学生语句，将优秀的作业及时展示并点评，激发学生的学习积极性，此外还鼓励学生准备美术袋。

　　寒假即将来临，教研组组也准备了一些学科好作业作为“新年礼物”，送给学生。比如化学组准备让孩子们回去自制皮蛋；物理组布置小实验“利用电能表估测家用电器的功率”；政治组要求初读《中华人民共和国宪法》，完成一份“宪法在我心中”手抄报等。

　　作业是学校教育的“名片”，是教育减负增效的重要抓手之一。作业设计和实施的质量，也应是教师专业发展水平的重要标志。校领导在最后的讲话中对本次论坛给予了高度评价，接下来各教研组各教师将进一步理解并执行，做到“朝阳行动，赢在作业”！（供稿/课程发展处、教师发展处，文/袁佳琦）