为进一步提升教师综合素质，营造学校良好阅读氛围，助力青年教师成长，学校为青年教师提供了很多教育教学方面的精神食粮，鼓励青年教师利用工作闲暇或假期积极阅读。在新学期初，校工会、教师发展处、团委、起点工作室组织青年教师读书感悟“开学第一评”，评选出一批高质量的阅读感悟文章。3月9日，青年教师齐聚一堂，开展起点工作室“悦读”分享会第一期活动，党支部书记卞雁翎到场指导，团委副书记力娟主持活动。

　　兰宁老师阅读《教学勇气》，反思作为教师，自己“恐惧”的来源、原因和解决方法，并通过正视自己的“恐惧”，获得了一定的“教学勇气”，因此他号召青年教师不要害怕健康的“恐惧”，它能成为成长的动力。陈佳虹老师结合《班主任工作十讲》一书中的观点，总结了她自己的几点班主任工作经验：养成经常和学生谈话的习惯；班主任不能事必躬亲；言必信，行必果；多表扬少批评，多指导少指责。潘洁茹老师认为《做一个老练的新班主任》一书中蕴藏着经验之谈，这与她的教学感悟不谋而合，她认为班级管理工作，重点不在管理而在引导，在引导孩子们的过程中，有很多问题不能够强求结果，或立等结果出现，因为教育是百年大计。罗延娟老师结合《教室里发生了什么》及自己实际工作的一些案例，提出有时候教师需要放下身段，在孩子面前示“示弱”，教育最关键的一点是要“走心”，以心换心，只有这样学生才会越来越好，才会爱上老师。

　　卞雁翎书记对本次“悦读”分享的阅读感悟进行点评，并对青年教师的成长提出三点意见。第一，强调青年教师成长的路径，即学习加反思等于成长，因为教育教学工作的创新源于学习，在学习的过程中的只有不断反思才能够进一步促进自我的成长；第二，青年教师要学会坚持，学习与反思是一个长久的过程，只有年复一年地坚持下去，结果才会水到渠成；第三，期待青年教师能够自主形成“学习共同体”，由他律变成自律。

　　作为“悦读”分享第一期活动，教师读书交流会的举行，展示了起点工作室老师们假期的读书成果，集全体智慧，达到了交流共享、互促共进的目的。此外，通过读书交流会，充分调动朝阳中学教师读书的积极性和能动性，在全体教师中形成好读书、读好书、与书为友的读书氛围。后续起点工作室将有更多系列活动，致力于提高学校教师的综合素质，促进青年教师的专业成长。（供稿/教师发展处，文/袁佳琦）