教师是学校最宝贵的财富，让教师能够不断提升和成功，是学校的立校之本。建立一支有较大数量和较高质量的名师队伍，是提高教育教学质量和学校知名度的关键。

　　为了更好落实立德树人根本任务，树立“教师第一”的发展观，加快推进师资队伍建设，2020-2021学年第一学期，学校着力唱好“八子合力”这出戏。

　　有路子，即制定和规划好学年（期）教师发展的路子。为更好地服务教师，促进教师的专业发展和成长，校党支部高度重视，新设教师发展处。在校长室的指导下，教师发展处制定好教师校本培训方案和计划，有序开展教师培训活动，全力做好服务工作。

　　换脑子，既有学校管理层面的——不拘泥，通过开展丰富多样的校本培训活动引发教师“头脑风暴”；也有教师层面的——不僵化，以先进的教育理念武装教师头脑。鉴于形势，基于技术，综合线上的培训（新教育年会、问题化年会、2029共创学校年会、尝试教学法培训），线下的讲座（邀请常州市教师发展中心殷赪宇处长、勤业中学李小静副校长），校内的研讨（教师沙龙），校外的学习（金坛华罗庚实验学校、无锡梅里中学），组内的研修（组本教研），组外的交流（五校联合说课、三校联合开课）。添置大量有关新课程理念及教学策略的书籍，建立校本研修日制度，做到五定——定时、定点、定人、定主题、定内容，让教师培训受益。

　　结对子，即经验丰富的教师与青年教师结拜为师徒对子。不仅制订了“师徒结对子”活动方案，举行拜师仪式，而且非常注重过程的管理。规定“师徒对子”每学期都要有活动计划、活动内容、活动安排、活动总结、“对子课”的学习交流记录和教研组的评课记录。学校将对“师徒对子”进行评比并对优秀“对子”予以隆重表彰。

　　架梯子，即为教师的成名成才架设台阶。我们聘请名师来校开设讲座、举办研讨班、组织专题对话、与本校教师结成合作共同体；邀请市区教研员来校指导教学，问诊课堂，把脉问题；与无锡梅里中学等学校结盟，轮流让教师走出去，接受新信息、好做法；支持教师参加各类进修和各种学术交流活动。

　　搭台子，即为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。教学上，能上尽上，让每一个希望带毕业班的教师都有机会。教育科研上，大力支持教师参与课题研究，建立教科研奖励制度，邀请专家指导，强化教师参与教科研的动力，千方百计为教师提供施展才华的舞台。

　　选苗子，即根据学科配置和教师现有的水平、能力、工作态度，选择名师培养对象（名师、名班主任），特别是青年教师的培养，成立青年教师起点工作室，落实培养工作负责人，并制订培养计划和措施，建立培养档案。

　　压担子，即对教师委以教育、科研任务，给那些教学基本功扎实、业务能力强的教师合理加压，基于职称和五级梯队要求，让他们在挑起教学改革担子的同时促进自身发展。经常组织他们外出观摩、听课，回来后让他们上汇报课；鼓励、支持、选拔青年教师参加省、市、区举办的各种教育教学评比活动，在学校新优质创建中勇挑重担，让他们在学习与教学的实践中得到锻炼。

　　树牌子，即通过各种评选活动、总结表彰活动、成立校级名教师工作室、交流观摩活动以及运用专业书刊和新闻媒体等，积极宣传和推广名师的教研成果和经验，扩大影响，树立榜样。

　　唱好“八子合力”时，注重人文管理，让每一个人都感觉到自己的重要，进而增强教师的责任感，激发教师创新的潜能。也正是由于注重了教师培训，实施了教师素养提升工程，学校教育教学质量才有了长足的发展，顺利通过常州市“新优质学校”的评审。接下来，朝阳中学将借力新优质的东风，送教师培训更上青云。（文/张志辉）