清朝刘开《问说》中说道：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”新的时代背景下，只有勇于更新教育观念，不断学习与反思，拓宽知识视野，提升专业修养，才能不断刷新自我，实现自我“升值”。14日至15日，常州市朝阳中学教研组长和学科骨干教师团队应邀来到无锡梅里中学，进行全方位交流学习。

　　走入梅里，校园文化与精彩课堂相辉映

　　一到梅里中学，朝阳中学教师团就被雅韵别致的校园所吸引。致启楼、致和楼、致远楼、致味楼古色点香，楼舍亭台错落有致，绿树红花交相辉映，假山池沼倒映如画，是一方美丽、幽静的育人沃土。在梅里中学徐少伟校长的带领下，朝阳中学教师团参观校园，对学校的“梅香花悦”文化有了初步直观感受。

　　“精准评价”公开课面向全体教师开放，老师们按照学科走进课堂，近距离感受梅里中学师生的课堂风采，体会“精准评价”教学魅力。授课老师简洁高效的教学方法、生动有趣的教学手段、以人为本的教学理念、游刃有余的课堂驾驭能力，都给朝阳中学教师留下了深刻的印象。参与听课学习的教师表示，“精准评价”和朝阳的“问题化课堂”有着异曲同工、法，运用到今后的课堂教学实践中，并结合问题化课堂的特点，基于三位一体问题观——以学生问题为起点，以学科问题为基础，以教师问题为引导，积极探讨、完善问题化课堂的教学新思路、新方法，努力提高自己的课堂教育教学质量。

　　深入交流，两校牵手合作共成长

　　常州市朝阳中学与无锡梅里中学进行友好合作签约仪式。两校坚持以合作促共赢、以交流促提升的思路，建立起良好的校际合作机制，双方发挥各自的教育资源优势，在提高教育管理水平和教育教学质量等方面建立合作关系，实现双方互帮互助、共同提高。

　　梅里中学徐少伟校长为朝阳教师团队做了题为《扁平化管理模式下的学校团队建设》的讲座，徐校长认为随着经济发展与社会进步，传统的金字塔式管理模式已不能满足当前需求，实施扁平化管理，通过减少中间管理层次，通过实施权力、目标和任务分解来强化责权对等，从而调动基层的创造性、积极性，降低管理成本，提高管理效率。讲座从决策机制—压缩管理层级，构建管理团队；竞争机制—培育团队文化，实行团队作战，激励机制—改革评价体系，完善奖励制度三个层面展开。

　　接着，朝阳教师一起聆听了梅里中学吴慧副校长关于江苏省品质提升项目——“梅香花悦”初中生品格涵养空间创享行动的讲座。讲座从理论依据、人文依据开讲，建议项目一定要从深入解读文件开始，可从有亲和力的学生发展中心、创新有感染力的课堂范式、开发有生命力的特色资源、打造有创造力的育人团队、构建有影响力的共育平台五个方向着手。梅里中学的项目以梅花串起整个过程，形成了独特的“梅文化”。讲座案例丰富，资料详实，给朝阳教师以很大的启示。

　　殷涛校长进行总结，他指出学校要发展，一定要走内涵发展之路，而内涵发展之路要立足于立德树人，需要所有学科通力合作。打造具有现代教育特色的合作型学校团队，以领先的理念和治学方略去挖掘学校特色潜能，从而形成自己的办学优势和办学特色，不断提高学校的办学竞争能力和办学品位。

　　自我反思与终身学习是优秀教师的基本素养。近年来，朝阳中学通过“请进来”与“走出去”的教师培训，心向朝阳，追求卓越。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，结合学校“问题化课堂”实践，教师们会努力完善自身，更加坚定的投入到教育事业中去，把更好的课堂呈现给学生，更好地实践“办有温度的教育，育有朝气的新人”的办学理念。（文/张志辉）