11月30日至12月2日，时值七十周年校庆之际，由常州市金坛区华罗庚实验学校原校长吕水庚为组长、常州市同济中学校长张萍为副组长、以及常州市武进区湖塘桥初级中学校长壮旭东、常州市新北区新桥初级中学校长宣亚泼、常州市田家炳初级中学校长李军、常州市新北区龙虎塘中学副校长屠建林为组员的专家组，对常州市朝阳中学进行了为期两天半时间的常州市义务教育“新优质学校”创建现场评估。

　　稳中求进，前期准备井然有序

　　自2020年暑期起，学校就未雨绸缪，提前部署，进入“新优质学校”创建工作的各项准备。9月9日，常州市教育局召开义务教育“新优质学校”创建工作培训会，明确“新优质学校”创建工作的总体要求、重点领域和主要流程之后，学校第一时间部署落实会议精神，专门成立“新优质学校”创建领导小组，并组建了环境文化、学生常规、教学督查、现场会务、台账资料五个工作小组，明确各自工作内容及职责，有条不紊进入创建工作的实操阶段。9月16日，学校召开了全校创建动员大会，统一思想，凝聚共识：创建不是目的，发展才是根本！11月16日，殷涛校长在升旗仪式上讲话，以“创‘新优质’ 做‘新青年’”为主题再次进行创建工作全校动员，全校师生上下一心，以“心向朝阳，追求卓越”的态度，投入到创优的全过程。

　　11月30日上午，殷涛校长以“让教育之光洒向每个孩子”为题作朝阳中学创建“新优质学校”工作评估汇报，拉开了创建“新优质学校”现场评估序幕。殷校长从涵咏“朝阳”气质；深耕“七彩”德育；打造“朝阳”课程；打造“问题化”课堂；开展“问题式”研修；借力“催化型”技术；倾情“新朝阳”；瞄准“新优质”等八个方面深入介绍了朝阳的特色与内涵，展现了学校的温度与朝气。紧接着，各项活动在朝阳的校园内精彩亮相。

　　评估现场，活动迭起精彩纷呈

　　聚焦核心素养 展现课程改革成果

　　11月30日下午，七年级读写课程《秋天的怀念》在五楼小剧场举办。本次读写活动与西藏民族中学联办，孩子们通过朗诵诗词体悟秋意、感受深深的秋天的情怀，也让他们把读写从课内延伸到课外，从课堂延伸到生活，从而成为他们的终身习惯。读写课程作为朝阳的特色课程，是学校基于“互联网+时代”背景设计的，课程始终坚持读写的价值引领，工具性和人文性两条腿走路；始终坚持育人导向，尊重规律，循序渐进；始终坚持实事求是，立足校情，不搞花架子。

　　随后，武术、舞龙、空竹、绳毽等传统体育项目在校本课上精彩亮相。自2017年朝阳中学成功第一批申报“常州市体育课改实验学校”起，构建了以基础课程、传统课程和活动课程为体系的“七彩体育课程”。其中，传统体育课程结合学校体育特色、师资特长、社会资源，选择了具有代表性的民族传统体育项目融入体育课程。此外，朝阳的大课间依据学校办学特色和“体育课程新体系”，以“武术操”为集体操练形式，以“一班一品”自主活动为特色彰显，展现了大课间的丰富多彩。

　　与此同时，古筝、茶艺、书法、篆刻等校本课程（社团活动）也在诗词大道和教室中同步进行，引得专家纷纷驻足，甚至饶有兴致地体验了各项活动，课后，孩子们也为专家们送上了本节课的成果。

　　以传统文化为基础，立足“互联网+时代”背景，聚焦学生核心素养的培育，朝阳课程改革已初见成效。

　　创设七彩德育 熔铸朝阳学子之魂

　　除了传统体育课程与校本课程（社团活动）外，朝阳中学还将传统文化融入德育之中。

　　11月30日上午进行了以“诵读经典 传承文明”为主题的升旗仪式，学生观古人行走之礼，赏中华书法之韵，品传统服饰之美，鉴朝阳赋文之神，好一场传统文化盛宴！升旗仪式最后，全校齐诵《少年中国说》，声音洪亮、器宇轩昂，不愧是：美哉我朝中少年，天天向上；壮哉我朝中学子，与日月争光！

　　下午，八年级各班结合本班实际情况，召开班会，有的进行了“消防在心中”的生命教育，有的进行了“用奋斗书写人生”的自我教育……

　　以上不过是朝阳中学“七彩”德育体系中的一个侧影。七彩，对应不同发展维度（红色——爱国教育；橙色——传统文化教育；金色——公民教育；绿色——环保教育；青色——自我教育；蓝色——生命教育；紫色——科技教育）。围绕“阳光、自主、担当”的育人目标，朝阳构建学校七彩德育体系，致力养成学生尚善求真之品性、化育理性批判之精神、增强自主发展之能力。

　　创新教学方式 问题教学引领课堂

　　“老师，为什么刘姥姥明知道大家都在取笑她，却还是主动配合大家呢？”

　　“老师，为什么我们要学这个新函数？”

　　“Mrs.Wu，How can we improve our reading skills?”

　　“老师……”

　　问题不断、气氛火热、自主探索，这些都是专家们走进15位不同学科、年级段老师的课堂所关注到的。朝阳中学老师们的课堂设计紧紧围绕学校“问题化教学”特色，教学中注重以生为本，引导学生自主发现问题、构建问题、解决问题、反思问题，从而培养学科核心素养，着力促进学生的智慧发展。

　　朝中“问题化课堂”得到专家们的好评。对于“问题化课堂”，朝阳中学不是照搬主义，而是校本化实践，以专家引领、校本研修和课题研究三轮驱动加以推进。研究经历摸索尝试——全面实施——提炼提升三个阶段，通过“品文学道”“课堂观道”“方堂问道”“继学悟道”等环环相扣的研修系统，已形成朝阳五环课堂范式。

　　注重内在驱动 着力师生自主发展

　　朝阳注重内在驱动力的培养，凭借教师沙龙、辩论赛等形式着力推动师生自主发展。

　　11月30日下午，专家与朝阳中学多位老师一同参加了“课堂中的问题化学习”主题沙龙。11位不同学科、不同年龄段的老师相聚沙龙，围绕“问题化学习”实践展开讨论。专家组组长吕水庚校长认为，本次沙龙活动主题具有前瞻性，“问题化学习”也与学校办学理念“办有温度的教育，育有朝气的新人”相契合，期待朝中能够在“问题化学习”项目上做大做强。宣亚泼校长认为，朝阳中学一定要组好团队，坚持将“问题化教学”项目做实做细，这是非常有意义的一件事。

　　五楼小剧场内，以“宽松式管理对中学生的利与弊”为主题的八年级辩论赛与教师沙龙同步进行。辩论场上同学们思维敏捷，唇枪舌战，你来我往，赢得了场下同学一阵又一阵掌声，掀起了比赛的一个又一个小高潮。

　　且行且思，专家反馈高位引领

　　12月2日上午，“新优质学校”现场评估意见通报会在朝阳中学二楼会议室举行。通报会分为“小反馈”和“大反馈”两部分，常州市教育局基教处戚宝华处长参加会议。

　　“小反馈”由专家组组长吕水庚校长主持。专家组面向朝阳中学领导班子，对照“新优质学校”评估标准，肯定了朝阳中学的特色，并提出了高位的指导和建议。

　　壮旭东校长就标准化指标方面进行反馈。他认为朝阳中学完全符合标准化指标，他还深切感受到师生对朝阳精神的悦纳、对于办学理念的认同，全校师生正在积极投入学校发展建设中。此外，朝阳中学还形成了特色课程和本校精品课程，因此他对学校的发展充满信心。同时，他建议学校要进一步发挥校务委员会、家委会作用，加强与社区的联系。

　　李军校长就学校课程建设、教学改革，环境与文化建设等方面进行反馈。他认为，朝阳中学已经形成结构健全、种类丰富的课程体系，能够将国家课程开足开齐，并且学校能够将国家课程校本化实施，做到课程匹配办学理念、促进学生全面发展……种种一切表明，朝阳正在逐步形成特色品牌。此外，朝阳在教学研究与教学改革上的持之以恒、在融合教学环境与教学空间支持上的追求、对过程性评价的倡导、对“进步即优秀”理念的强调等做法也让他十分惊喜。他建议，接下来深入思考课程体系的构建标准与纬度、课程图谱的绘制，清晰标注自主拓展课程，这有助于朝阳更上一层楼。

　　张萍校长就学生综合素养方面进行反馈。张萍校长谈到，在朝阳两天半，让她印象最深的是学生的笑容，朝阳学生的精神面貌和综合素养非常好。在她看来，朝阳党建工作、七彩德育课程的落实以及对环境文化的重视都是培养学生综合素养的加分项。与此同时，她建议进一步完善德育队伍建设及德育课程体系，最好能够形成德育品牌效应。

　　宣亚泼校长就教师队伍建设方面进行反馈。他认为，朝阳中学教师的发展措施多元，通过严格的常规管理，搭建了许多平台；能够以问题化课程为抓手，研究、制定具体实施方案，并付诸实践；校长亲身示范，在一线探索，起到引领促校的作用；能够把信息化与学校课堂范式、传统文化相结合；形成特色品牌，促进学生全面发展。他建议，接下来学校应当着力于骨干教师、名优教师与青年教师的培养，完善师资培养策略和考核机制，将特色项目进一步提炼和普及。

　　吕水庚校长就影响力指标方面进行反馈。吕校长认为，朝阳中学的学校影响力越来越大，特色和亮点很多，这归功于全校师生的努力。学校能将每一项工作做好，关键在于朝中有学校独特的朝阳文化，这能够振奋人心。朝阳的教师年龄结构合理且在不断成长中，教师们敬业认真、关注学生、关注细节。他建议，多倾听教师意见、基层意见，学习先进学校的做法和经验；示范辐射以宣传为主，应将学校特色、强项传递到帮扶和结对学校，做全方面学校帮扶。

　　戚宝华处长认为朝阳中学在三个方面给他留下了深刻印象：第一，充满人文情怀，充分体现教育公平的坚守，印证了教育有温度、新人有朝气；第二，学校立足特色项目，落实五育并举，学生全面发展；第三，学校抓住契机，力求推动学校可持续发展。他指出，创建“新优质”，“创”只是开始，“建”才是关键，因此，在日后学校发展规划中，应当注意完善学校治理体系、课程教学评价、激励机制、学生学业水平等方面内容。他鼓励学校，进一步重视学校特色亮点的总结、提炼和推进，要把朝阳中学办成家门口的好学校。

　　“大反馈”由专家组副组长张萍校长主持。专家组组长吕水庚校长面向学校全体中层以上干部及主管部门反馈评估情况总结。专家组对学校总体印象非常好，主要得益于学校致力创设温暖昂扬的朝阳文化、打造“七彩德育”特色品牌并进行七大主题活动、构建朝阳课程、打造以学生为中心的问题化课堂、科研助力教师专业发展、校长情系朝阳全心谋发展、教育教学成果明显等一系列出彩点。吕水庚校长也为朝阳中学的后续发展提供了宝贵建议：运动场地相对较为紧张，需更加科学合理地安排运动场地；进一步研究问题化课堂并科学实施，探索分层教学；均衡发展教研组，为教师成长搭建平台；做好顶层设计，与结对帮扶学校积极开展多元活动。

　　朝阳中学校长殷涛做了表态性发言。殷涛校长感谢建校七十年来关心、帮助、支持学校发展的各界人士，特别感谢本次“新优质学校”创建现场评估团队，他们以敬业的精神、专业的视角、对教育高尚的情怀为朝阳提出切实可行的发展路径。接下来朝阳中学将结合本次“新优质学校”的创建，再次把脉这所七十年老校，认真梳理现有问题与不足，从领导到普通教师全员参与，对于关键性问题、核心问题进行专题整改，实现各项工作制度化、项目化。

　　朝阳以创建“新优质学校”为契机，为七十年校庆献礼！路漫漫其修远兮，创建新优质学校，“创”是行动，“建”是本质、“创”是过程，“建”是目标，朝阳中学期待迎来新蜕变、启动再出发！（文/袁佳琦）