大家好，我是“影视梦工场”课程里的一名实习摄影师，大家可以称呼我为“小朝”。在9月14-15日，朝阳中学2019级学生赴常州市青少年活动中心参加劳动与技术实践课程的学习。请大家跟随我的镜头一起领略我们朝阳中学劳技课程的风采。

从前期悉心的选课，到出发前认真聆听的动员大会，同学们体验劳技课程的心早已迫不及待。朗朗书声、哒哒脚步声，有序站立着的一列列纵队，清晨七点一刻的青少宫大厅里，俨然一副朝气蓬勃之样。

继承传统技艺

九点一刻，所有课程都在有条不紊地进行中。扛着略沉重的镜头穿梭在简洁明亮的大连廊间，不自觉地，我就被快乐木工坊的热闹吸引了。

    锻、雕、刨、磨，木材在翻转中变幻形状，带给我们无限惊喜；

冲、泡、捣、斟，茶艺室里茶香瞬间沁入心脾；

揉、捏、搓、转，陶艺间里泥土仿佛也有了活力……

右手执针，左手持绣布，十字绣坊的同学们一针一线地绣出心中的美好。姜淇文与我私语：学会绣花也许简单，但学好绣花确很不容易！首先要静，心静；其次为端，身端，最后是细，心细。

篆刻教室里，又是另一番景象：轻描完线，握住棕色的纂刀，她屏住呼吸，食指用力，将刀刃往前推，随着刀尖与石块的摩擦，挤压的关节也微微泛白，最终留下了一道浅白色的划痕。小拇指轻轻一弹，划痕边的石灰粉便像是一泓清泉从指间倾泻。

留下的每一道划痕的背后，都像是隐藏着中华五千年的历史，从刀耕火种走向网络智能，每一分每一毫，都经历磨难，来之不易。看着手中的石块在刀刃下勾勒出美丽的小篆，我们的嘴角也止不住的上扬……

感悟生活美好

当“柴米油盐酱醋茶”邂逅“琴棋书画诗酒花”，老柴便被赋予了光华，升华得如此温婉又灵动，每一次碰撞都是那么曼妙且悦耳；小琴也被滋养地更加健硕，更加生机盎然，也更增添了绵延的底气。二者的邂逅奏响了一曲婉转悠扬的生活交响乐。

柯南的肖像、童话世界的巫婆、海底世界的人鱼……剪纸是一项非物质文化遗产，更是在生活中被广泛使用。无论是技法上的圆、尖、方、缺、线，还是刻法上的阴课和阳刻，每一个都值得我们细细揣摩。创意手工课程告诉我们：原来动手就可以让世界上的美好都保存起来。

烘焙课程是所有同学的心头好，小朝很遗憾，没有被选上。看着烘焙坊的同学亲手制作出来的精致点心被老师和朋友们享用，他们脸上的幸福也是我最大的满足。用一双巧手，赋予美食的内涵；用一台烤箱，带来幸福的香味；用一颗暖心，释放对生活的热爱；用一份真诚，感悟生命的美好。烘焙，烘享幸福，焙感快乐。

融合现代科技

向下两个楼层，我们走出了古色生香，来到了科技发达的现代。

卡尺、挫刀、钻针、锯弓在金工教室里翻飞，金属之间“叮叮锵锵”的撞击声产生的能量引起了空气振动，机油味霎时冲入鼻腔。好一个迷你版工业社会！

巩思楠告诉我，他做了叶脉书签，为了把这个叶脉染色，他的手上全是墨水，但是做出的样子真的好看，他染出了渐变色，要知道这可是很难的，总算没有白费他的努力。

怀着对建筑模型的浓厚兴趣，31位男同学来到了建模教室。老师讲解建筑，建模的魅力足够让小伙子们认真、专注、细致，在团结、协作下，不久，一个个精致的八角楼就陆续出炉啦！

头脑奥林匹克的同学们面临着挑战——在限定时间内完成“最大限度的撕纸，并让他搭成最高的垂直度，保持30秒”。经过两天的学习和实践，他们更加深刻的了解了头脑奥林匹克的内在精神——团队精神和创新精神。

你有制作过小闹钟吗？电子电工的同学们获得了这个机会。闹钟虽小，但在同学们的组装下慢慢地，可以发声、设定时间、播放音乐。真让人自豪呢！

收获长辈夸赞

老师们和家长们看到学生在劳动与技术课程里展现出的高素质、好态度、高潜力，纷纷为孩子们竖起了大拇指。

插花班带队老师朱珍珍赞叹道：“这次青少年活动中心之旅，给了我很多惊喜。孩子们在大厅里安静有序的排队，神情专注的看书；插花班上，孩子们认真听讲，笔记详细清楚，做的每一朵花都精致可爱，而每一个学生都像花儿一样美丽！”

李思幂参加了插花课程，家长在看到孩子成品后感触良多：“一直以为孩子动手能力不强，但是看到孩子做的每一朵栩栩如生的花，让我觉得重新认识了她，也看到了她更多的可能。感谢学校这次的劳技课程，培养了孩子更多的兴趣。”

劳动与技术课程深深的吸引着学生，他们只叹时间的短暂，不能在这里再多停留。这里没有浮躁松懈，只有耐心、专注；没有班级之间的隔阂，只有精诚合作，亲密无间。

凤凰鸣矣，于彼朝阳。带着课程去实践，这样的朝阳学子实在令人欣喜！

另附：学生精彩感言

经过一天的学习和实践，我更加深刻地了解了头脑奥林匹克的内在精神——团队精神和创新精神。OM有三个结合，分别是动手与动脑相结合，科学与艺术相结合，自然与人文相结合。这几个结合都需要有一定的创新思维，需要创作者大胆思想。在实践中我更深刻地理解了团队合作的重要性，因为离开了一个人都完成不了老师布置的任务。

——八（1）班赵梦洁

第一次尝试十字绣，感觉很奇妙！一针一线，时光就这样静静地流逝，有一种静谧的美好。虽然我时不时会扎到自己，体会十指连心的疼痛，但我还是挺喜欢的！

——八（2）班林雨薇

剪纸是一项非物质文化遗产，更是民间传统艺术，无论是技法上的圆、尖、方、缺、线，还是刻法上的阴课和阳刻，每一个都值得我们细细揣摩。今天的创意手工课程让我明白了：原来动手就可以让世界上的美好都保存起来。手工不仅可以增强我们的动手能力，还可以培养与他人合作的能力。

——八（3）班吴思琪

今天收获很大，虽说作品还没有完成，但是对于建模是有很大的了解了，先要构思出你想要完成的作品全图，然后勾画出建模的展开图，再将其全都剪开，注意要保留黏贴面，用双面胶固定好建模就完成了。建模自汉唐就出现了，当时的基本材料还是土，随着时间的推移，建筑的材料多样化了，建模的样子也千姿百态。

——八（4）班成杰

十字绣的老师十分专业，在她的带领下我一下子就会了。一开始出现的线头插不进针口等问题，在老师手把手的教导下有了很大的改进，之后跟着老师一步一步的教导我越来越熟练，也开始对十字绣产生兴趣。在学习十字绣的过程中，不仅需要大量的时间，更需要耐心和细心。只有认真专注地绣，才能看得见一个美观的作品。经过这一天的历程，我发现十字绣不仅丰富了我的生活，更能培养我的耐心值和细心度。

——八（5）班朱圆圆

这是我第一次进行陶艺制作。虽然一开始并不顺利，但到后面就逐渐适应起来，并愈发熟练地制作作品了。看到自己做的陶器作品，我会从心底里产生满足感。在今天陶艺课中，我亲身感受到了艺术的魅力和无限乐趣，同时我收获颇多，结识了很多新朋友，学会了更好地在小组中进行分工合作，也学会了让自己沉下心来，用心去做好一件事。课程将陶艺这门传统古老的文化与现代艺术相结合，让我们感受到了文化的美丽！

——八（6）班曾新宇

小时候总能看见母亲地在阳光下绣十字绣，那是童年的我印象中关于母亲最温柔美好的画面。如今，我也能右手执针，左手持绣布，一针一线地绣出我心中的美好了。一天的课程，没有疲惫，只有满满的兴奋和幸福！

——八（7）班唐蒙蒙

（文/潘洁茹）