2020年的一场疫情，让困守家中的教育者开始重新思考“疫情之下，教育何为？”从3月1日上午9点至晚上9点，由新教育研究院主办，新教育学校管理研究所及沪江互加计划承办的云论坛，邀请教育专家、学校校长、优秀名师与全国教师在云端共同讨论未来教育。作为新教育实验学校，朝阳中学积极参与此次云论坛活动，校领导、中层以上干部及全体青年教师参加此次云论坛。

全国政协常委、副秘书长及新教育发起人朱永新和国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长汤敏致开场辞。朱永新呼吁广大教育界同仁要将这次疫情下被迫而进行的变革，变成主动进行思考和探索的变革，汤敏则期待贫困地区的学校，能在新一轮互联网教育里得到很好的提高。

紧接着，几位专家对于未来教育提出了一些看法。华南师范大学教授焦建利做了“疫情之下我们如何有效学习”的报告；上海嘉定教育学院副院长花洁提出未来教育需要强调“双师”概念；深圳龙岗区教师发展中心雷斌指出，未来教育的核心在于构建生态化动车型组织学习系统；新教育研究院名誉院长卢志文认为，利用体验场馆等装备解放学生、让变革成为机制保障的源头才能促使未来学校健康发展。从3月1日下午到晚上，由南方科技大学教育集团第二实验学校等7个来自全国各地的中小学代表分享了面对新教育，自己学校的探索与变革。

一整天十二小时的直播学习让朝阳人大开眼界、大呼过瘾，趁着云论坛的余韵，3月2日上午9点30分，校领导、全体中层干部与青年教师相约云端，线上分享有关未来学校云论坛的学习心得，本次线上交流由办公室副主任王鑫主持。学校特别邀请在线教学方面的专家、香梅小学校长徐青进行专家引领。

深度思考，面向未来，朝阳人有这样一些话想和大家分享：

线上教学先要提高自己的自觉性，要有强烈的学习意愿与动机；其次家长和教师要改变督促帮助的手段；再次就是要掌握技术手段，要找到更适合老师线上教学和学生线上学习的平台。——朱福

高效利用网络课堂的方法有三点：其一，学生要提前梳理思路；其二，教师要利用电子设备或网络对课堂内容有记忆的优势；其三，教师要做“主播”的小粉丝。——潘琪

开发和完善具有“朝阳特色”的较高辨识度的朝阳课程体系是新教育工作的重点，另外基于社区，基于地域，选择和打造学校特色的综合课程基地也是很有价值的。——张志辉

线上教学最主要的是时间管理，面对线上教学，还有几点问题需要着重思考和解决：线上教学平台的选择及设备的保障、监督机制的完善、反馈机制的合理化、学生学习过程的疏离感等。——郝晓莹

新教育大趋势，因此必须积极地响应、实践。从学校层面和教师层面考虑，需要做到统筹协调、优化教学。想要减少线上教学中出现的一些问题，需要教师能够灵活运用各种教学方式。——沈越

学校文化要有特色。早在上学期，朝阳中学就在校内筹备建设常州民俗博物馆，可以将常州的历史融入校园文化建设，让人一走进朝阳中学，就可以了解常州的历史。——雷开峰

想要家校合力打造学习环境和氛围，可以三步走：第一，打造良好的学习环境；第二，找个督促学习的“指导老师”；第三，习惯养成过程展现出来，互相看到同学的学习成果共同进步。——赵琪

每天的线上作业是学生学习情绪的侧影，因此教师应当认真详细地对学生作业进行反馈评价，尽可能地站在家长、学生的角度和他们聊聊天，从而减少相互之间的矛盾。——陆筱磊

在线教学中的新型师生关系与传统的班级制教学有着根本的区别，教师将需要采取支持性的策略，比如引导、启发、鼓励与肯定等。目前，线上教师最大的挑战是让学生主动喜欢自己。——王鑫

我们要重视新的技术革命与教育变革的关系，有效地利用好新技术改造传统教育。这次疫情，敲响了未来学校转型的冲锋号，也为“空中课堂”在未来的常态化提供了可能。——许晶

这段时间的家校联系让我更了解学生在家的情况。面对这样一场疫情，对于孩子还应当传递哪些有价值的理念和认知，不仅能让孩子学到更多东西，对老师和家长来说同样也是一种进步和成长和挑战。——李真

未来教育，师生自觉是前提之一，熟练的教学技术是保障。意识的改变只需要一秒钟，但能力的提升却很漫长，教师只有不断地学习才能在猝不及防时泰然处之。——李洁

徐青校长有着丰富的信息化教育的经验，他认为未来学校的形态一定会发生改变，因此从现在开始就要做好充足的准备。针对线上教育的设计与技能掌握，他认为学校层面应该高起点、高要求，全体教师只有在专业指导下才能快速地、跨越式地掌握线上教育的技能。此外，他从实际出发，为在场的教师解答了很多有关线上方面的问题，比如教学平台的选择、教学设计的优化等。

朝阳中学的领导也对此做出了一些指导。张海涛书记认为，自疫情发生以来，朝阳中学全体师生高度重视，积极响应党中央号召，配合政府工作，严格落实各级领导小组的统一部署，将“停课不停学”做实做细，日后朝阳中学要立足现在，高度完善突发事件应对机制，争取做到顶层设计更系统、任务指派更明确、细节把控更到位。殷涛校长认为，教师的改变是核心，这意味着教学形态的改变，这种改变可能是颠覆性的；课程的变革是重点，朝阳中学在未来要有为初中学段特制的、基于未来素养、基于生命与生活链接的课程；马上行动是关键点，目标可以高远，但实践必须分层有效。朱传平副校长认为，“互联网+”教学是一场范式转变，教师需要持续推进专业发展、掌握深度融合的本领，还要不断地深化应用，来驱动在线技术和学科课堂的融合雏形。他强调，要在技术和教学方式的不断磨合中调整创新，才能使技术的有效应用成为一种现实。成黎副校长指出，朝阳中学在疫情期间的规划可以分为三阶段，现在看来卓有成效。面向未来，她有两点建议：第一，朝阳全体要将危机主动转化为成长的机遇，改简单思维为系统思维；第二，要将单打独斗改为团队作战，组成学科教学团队，让每个人负责自己擅长的地方。

疫情一时，教育一世，最好的未来在现在。在疫情下做好教育工作是当下重点，但更要结合本次经验深入学习、深度思考、展望未来。找到最佳的学习发展途径、构建丰富多远的学习资源、探索更好的教学设计方式是朝阳中学一直在思考、在行动的，朝阳中学在新教育这个命题上将上下求索，永不止步。（袁嘉琦）