2019年5月8日，常州市朝阳中学开展了市十三五第一批课题结题工作。教师张志辉、江跃、朱巧凤（李真老师代）进行了结题汇报。特邀了市教育科学课题规划办专家王俊、龚国胜、孙美荣专家进行了结题评审。 报告会上三位教师分别对课题进行了详细的描述。

　　关于课题《基于DIS的初中化学实验的开发实践研究》张志辉老师进行了一下几个方面进行汇报：研究基本情况、研究过程、研究内容的展开以及收获与成果。张志辉教师结合中期评估时专家的建议进行合理调整自己的研究，并通过查找近10年数字实验相关资料，通过归纳，对比，总结，为研究提供理论依据和实践参考，为自己的课题做足了知识储备。课题研究内容有现状研究；数字实验技术应用的理论研究；应用数字实验技术的初中化学试验的开发，包括实验开发的途径，案例及意义；基于数字实验技术的初中化学实验汇编和学生实验手册。张志辉老师希望本课题能对初中化学学科教师提供一些启示和借鉴,相信随着课改的全面推行和实施，广泛使用DIS，并借助此项新型教学技术培养学生终身发展的兴趣和能力。

　　江跃老师的课题《中小学写作教学的衔接研究》主要工作完成了：梳理中小学写作教学的衔接现状，建构适用于中小学写作教学衔接的教育目标；探索适用于中小学写作教学衔接的模式和方法；建构适用于中小学写作教学衔接的评价标准和评价工具；编制适用于中小学写作教学衔接的校本化教材。历时三年的研究过程充满艰辛，但江老师的团队不断从教学实验和研究中吸取经验，扩大试用范围，并及时进行总结、整理和改进。

　　付出就有回报，江老师的研究收获满满：形成了对中小学写作教学的衔接研究的理性认识；拓宽了教师高效开展写作教学的途径，促进了课堂转型；建构了一套行之有效的写作衔接教学的教育目标、课堂模型以及评价工具。

　　朱巧凤老师的课题《初中物理实验教学数字化研究》课题中大量的实例，从课题起源到具体实验的展示，课题主张既要有先进性，又要注重可行性，特别是学生的可接受性；数字化实验和传统实验各有长短，在实验课题的选择上，二者应该是互补关系，不能互相取代；探讨将计算机全面深入引进物理教学的方式；初中物理的教学中不断创新物理教学方法，不断激发学生的学习兴趣，培养学生进行独立思考和进行自由探索，培养学生敢于创新的精神。课题研究过程中踏实地的去开展工作。

　　审组专家认真听取了课题的研究报告，对课题研究做了高度评价，并进行了宝贵的点评和建议。专家们建议张志辉老师可以从课题研究的角度去多些案例是如何开发出来的，基于学生的哪些问题进行开发的课题，建议江跃老师中加深对5、6年级的学生的写作情况的研究，让“衔接”二字有更好的体现，评价标准可以更具体和完善，对朱巧凤老师的课题希望可以让做专业的研究要让研究规范化，也要用规范化的流程表达研究，并有更多的对比证明实例进行说明研究成果,并提出做研究要有特色，并且课题要长期做下去，完整性的课题研究成果要丰厚，充实，有条理的希望。

　　本次的报告会专家面对每位老师提出了非常宝贵的建议，为每位老师的研究指明了方向。通过这次结题会，所有老师对于课题的研究都有了更加深入的认识，感谢来自专家的指导。蒋士绚校长表示在以后的研究过程中，老师们不断地发现课题在某些方面研究，还存在着深度和广度的欠缺，仍需在今后继续深入探讨，朝阳中学的教师在今后的教科研中会更加注重促进成果转化，推动学校教育科学课题的规范化、科学化实施。（李真）