4月的春天阳光灿烂，4月的朝阳中学热闹非凡。为推进课堂教学改革，提高教师的课程理解力，为培养“问题化学习者”，提升问题化学习力，4月26日，上海市嘉定区练川实验学校、安徽省广德县桃李园中学、江苏省常州市朝阳中学决定开展三校联合教研活动，三校以及来自其他各校的老师们汇聚一堂，享受了一场“精神盛宴”。

　　上午，是来自三所学校的老师们的公开课，各位老师基于自己对问题化学习的不同理解和实践经验，通过语文、数学、英语、物理四门学科，展示了自己问题化学习课堂的设计和学生的学习活动。

　　语文学科，来自上海市嘉定区练川实验学校的沈舒潇老师进行了《七根火柴（上教版）》课堂展示，由来自安徽桃李园学校初中部的彭安老师和朝阳中学的方瑜老师进行了同题异构《陋室铭》课堂展示。

　　英语学科，来自上海市嘉定区练川实验学校的朱名洋老师展示了《M2U5 What would you like to be》（牛津版），由来自朝阳中学的庄晶老师和来自安徽桃李园学校初中部的李欢老师进行同题异构《U6 Welcome to the unit》课堂展示。

　　数学学科，来自上海市嘉定区练川实验学校的徐运娇老师展示了《事件的概率（上教版）》，由来自朝阳中学的朱珍珍老师和来自安徽桃李园学校初中部的孔瑶老师进行了同题异构《反比例函数》课堂展示。

　　物理学科，由来自常州市朝阳中学的李真老师和来自安徽桃李园学校初中部的刘斌老师进行了同题异构《压强》课堂展示。

　　下午，精彩继续，首先各位老师分为文科和理科两个小组，对上午的的精彩课堂展示进行了点评，来自大连普罗旺斯学校的张晓棠老师和安徽桃李园学校的方海浪老师作为文科组的嘉宾，常州市数学教研员徐德同老师和物理教研员翟晓峰老师作为理科组的嘉宾。

　　大家一致肯定了各位展示的老师对于问题化学习行动路径的研究和设计，也提出了各自的意见和建议。思维的火花不断碰撞，让问题化学习的研究不断开花结果。

　　接下来，所有的老师又齐聚一堂，来自上海宝山区问题化学习实验学校的王金玲老师为大家做了关于《问题化学习的教学设计》的讲座，上海问题化研究所的王天蓉老师也做了关于《问题化学习的课堂原理与与实践要点》的讲座。实践的研究结合了理论的指导，让问题化学习的研究更加专业、更加深入。

　　在上海问题化学习研究所的指导下，虽然只有短短的一天，大家通过课堂实践、教学研讨、专家讲座等一系列活动，加深了教师问题化学习的理解和认识，熟悉了实践问题化学习行动路径，达成了问题化学习的区域共识，促进了学生、学校更好的发展！（赵亮）