春天是播种的季节，也是撒播希望的季节，在这美好的时节，常州市朝阳中学“新朝阳讲坛”再次开讲啦！

　　这次活动的主题是“问题化学习引导下的教学设计”。从2017年起，朝阳中学的老师们就开始了“问题化学习”的探索和研究，两年来，学习了很多也收获了不少。今天，为了让老师们对这一课题有更深的了解，也为了解决老师们在组本研修中遇到的一些问题，更为了让老师们在教学中更好地实施“问题化学习”，学校邀请了安徽省广德县桃李学校的三位老师进行了经验介绍，分享了他们的课例，老师们从中收获良多。

　　第一位是英语学科方海浪老师。她的主题是“打破砂锅问到底”。她从四个方面谈了她的一个阅读课的课例：问从何来、如何构建、核心呈现和目标达成。在她的分享中，老师们感受较深的是她提出的五何分类法以及怎样在整个课堂中实施问题化学习：学会“诱导”学生、学会搭建平台、学会换位思考、学会自然过渡。

　　第二位是数学学科石道庆老师。他分享的课例是“多边形的内角和”。他重点谈了他们学校编制的导学单，在课堂中使用的“三位一体问题产生表”和“课堂教学问题网”。

　　第三位是语文学科胡晓东老师。他分享了“卖炭翁”这一课例。重点围绕了以下主题开展了他的分享：围绕一个核心问题展开，进行二次提问、分小组提问，并且谈了采访学生提出的问题中高频的关注点，他还重点强调了要给学生创设特定的情境和平台，以鼓励学生多提问题。

　　通过三位老师的分享，朝阳中学的老师们收获了很多。在课堂教学改革的道路上，朝中人还将不断探索与反思，打造朝中的高效课堂，打开学生成长与进步的空间。（庄晶）